幼儿园设施为什么主选防腐木材料？

    幼儿园防腐木设施在户外自然环境打造上，以“探索认知”为设计方案的立足点，每一个室内空间与设备能让孩子更为了解这世界，在孩子们在主题活动、游戏的与此同时，也达到了她们好奇心与求真的冲动。

游戏是孩子日常生活十分关键的一个阶段，幼稚园游戏设备应遍及院校每个角落里，并达到不一样年龄层孩子的要求。在游戏、活动场所的设计方案上，大家把幼儿心理与个人行为融进在自然环境的设计方案当中，并与院校教师不断探讨，以合乎校领导在少儿教育的办学特色，在游戏內容、游戏线路、活动分区、室内空间限度、标高转变 、植物配植、游戏器材的色彩与种类各层面都历经细心的科学研究反复推敲，以求能造就学前教育室外室内空间的楷模。

中厅一角的木屋是幼稚园室外自然环境的一个闪光点，通过小房子、服务平台、与树的融合所造就的主题活动室内空间孩子能亲密接触花草树木、与当然共乐，四栋小小的木屋自身也是融合滑滑梯、攀岩运动、攀爬网...不一样主题风格的游戏设备。
木屋旁的花架融合了紫藤花的园林景观性与花架攀登游戏的文化教育游戏娱乐作用，在激起孩子的抓物工作能力及训炼攀登的方法的与此同时，周期性的紫藤花也让孩子对盆栽花卉、开花期有一定的了解。
校园内的园林小品尽可能都以木材材料为主导，配搭艳丽的色彩，当然与此同时又无失童真童趣。木色系的升旗台，以趣味性的图案设计与盆栽花卉花草树木为情况，均衡了升国旗仪式给小孩子的严肃认真体会。
校园内南端的绿化分成体能健身运动冒险区、山林岩洞探索区、沙蓄水池区、绿色生态种植园区四个一部分。体能区域活动由草坡上的四-五组木结构设备组成，许许多多服务平台、高低杠、绳子融合地貌转变 ，让孩子在游戏全过程中掌握重心点、均衡等物理概念。
山林岩洞探索区由多个草坡、洞窟组成，洞窟在光源上给孩子黑喑与探险的觉得，对很大的少年儿童是个明显的吸引住，能够推动她们去冒险与挑戰。